Plano de Curso

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CENTRO DE EDUCAÇÃO

REDE NORDESTE DE ENSINO – RENOEN – POLO UFAL

DOUTORADO EM ENSINO

 

Disciplina	Código	C.Horária	Ano/Turma
RENOEN.0001 - Produção e Uso de Materiais Didáticos	4 créditos	60 horas Sex.14-17h	2023.1 D

Professor: Dr. Luís Paulo Leopoldo Mercado – luispaulomercado@gmail.com

Blog:  https://prodmatdidrenoenufal.blogspot.com/

Grupo no Wathsapp: Renoen-prod mat didático

 

Ementa

Materiais didáticos e recursos educacionais digitais (RED). Concepção, planejamento, produção e utilização de RED para o ensino de Ciências e Matemática, promovendo ambientes e práticas pedagógicas inovadoras. Curadoria de RED para educação básica.

 

Objetivos

- Estudar os elementos teóricos e práticos da concepção, planejamento e produção de material didático digital (objetos virtuais de aprendizagem - OVA, simulações, laboratórios remotos, jogos digitais, realidade aumentada) para o ensino de Ciências e Matemática;

- Analisar as possibilidades de ensino e aprendizagem com o uso de repositórios de OVA, laboratórios remotos, jogos digitais e realidade aumentada;

- Construir sequências didáticas utilizando RED nas aulas de Ciências e Matemática;

- Produzir RED voltado para a Educação para Mudanças Climáticas (EMC);

 

Conteúdos

- Aprendizagem com RED no ensino de Ciências e Matemática.

- Produção de jogos digitais em Ciências e Matemática.

- Roteirização de mídias.

- Sequências didáticas com RED e aplicativos no ensino-aprendizagem de Ciências e Matemática.

Cronograma das Aulas

Data	Conteúdos
10 MAR	Metodologia de trabalho. Sensibilização da temática Educação para Mudanças Climáticas (EMC).
17 MAR	Recursos Educacionais nas Aulas de Ciências e Matemática
24 MAR	Recursos Educacionais nas Aulas de Ciências e Matemática
31 MAR	Roteirização de mídias para produção de RED.
14 ABR	Preparação dos Seminários (Extra-classe)
28 ABR	Roteirização de mídias para produção de RED. Sequências didáticas com RED nas aulas de Ciências e Matemática.
05 MAI	Webinário 1 – Análise e uso de diferentes materiais didáticos: aplicativos Webinário 2 – Análise e uso de diferentes materiais didáticos: laboratórios virtuais/remotos.
12 MAI	Webinário 3 – Análise e uso de diferentes materiais didáticos: jogos digitais. Webinário 4 - Análise e uso de diferentes materiais didáticos: realidade aumentada.
19 MAI	Participação no X Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas (EPEAL)
26 MAI	Sequência Didática com RED
02 JUN	Concepção, produção de RED Voltado para a Educação para a Mudança Climática.
30 JUN	Apresentação dos RED produzidos.
	Entrega do artigo construído nas aulas.

 

Metodologia

As aulas ocorrerão na modalidade presencial, com aulas com debates a partir da leitura e análise crítica de textos, uso de RED, estudo individual e em dupla com materiais online e leituras indicadas no blog do componente curricular, realização de atividades práticas. A dinâmica será experiencial, focada no processo de ensinar e aprender fazendo, valorizando a autonomia do doutorando, no sentido de vivenciar estratégias didáticas usando produção autoral e instigando a exploração de interfaces para potencializar o processo de ensino e aprendizagem na área de Ciências e Matemática e conteúdos abordados. As aulas envolverão a realização de atividades práticas utilizando RED a fim de possibilitar aos doutorandos autonomia na busca e no tratamento das informações recebidas. Serão construídas sequências didáticas com atividades autorais envolvendo letramento digital com OVA, jogos digitais, aplicativos, laboratórios virtuais e realidade aumentada.

 

Avaliação

A avaliação será processual, valorizando as atividades realizadas, envolvendo sistematização e organização prévia das atividades propostas, implicando na participação contínua dos doutorandos em todos estes momentos. Critérios de avaliação: realização e entrega das atividades solicitadas ao final de cada atividade, realização das atividades avaliativas em dupla e individuais. Serão realizados os seguintes trabalhos avaliativos:

Trabalho	Detalhamento
Seminário Análise e uso de diferentes materiais didáticos.	Elaboração de mapa conceitual da apresentação da temática explorada no seminário (dupla).
Sequência didática com RED no ensino de Ciências e Matemática.	Elaboração da sequência didática de conteúdos de Ciências ou Matemática, envolvendo uso de diferentes materiais didáticos (individual).
Concepção, produção de RED voltado para a Educação para a Mudança Climática.	Elaboração da proposta de construção do RED escolhido pela dupla. Apresentação do protótipo ou RED produzido explicando todas as etapas e aplicabilidade nas aulas de Ciências e/ou Matemática (dupla).
Artigo final (individual, dupla ou trio se tiver ajuda externa)	Propostas didáticas envolvendo estratégias didáticas com RED no ensino de Ciências e Matemática. Narrativa da prática experiencial da produção do RED no componente curricular. Relato de experiência sobre a produção do RED.

 

Bibliografia Básica

BRAGA, Juliana (org). Objetos de aprendizagem. Volume 1: introdução e fundamentos. Santo André: Editora UFABC, 2014. Disponível em: https://pesquisa.ufabc.edu.br/intera/wp-content/uploads/2015/12/objetos-de-aprendizagem-v1.pdf.

BRAGA, Juliana (org). Objetos de aprendizagem. Volume 2: metodologia de desenvolvimento. Santo André: Editora UFABC, 2015. Disponível em: https://silo.tips/download/objetos-de-aprendizagem-volume-2-metodologia-de-desenvolvimento-5.

CARVALHO, Ana A. (org). Aplicações para dispositivos móveis e estratégias inovadoras na educação. Lisboa: Ministério da Educação/DGE, 2020. Disponível em: https://erte.dge.mec.pt/sites/default/files/noticias/app_para_dispositivos_moveis.pdf

FILATRO, Andrea; CAIRO, Sabrina. Produção de conteúdos educacionais. São Paulo: Saraiva, 2015.

MEIRA, Luciano; BLIKSTEIN, Paulo (orgs). Ludicidade, jogos digitais e gamificação na aprendizagem. Porto Alegre: Penso, 2020.

MERCADO, Luis P.; VIANA, Maria A. (orgs). Tecnologias digitais da informação e comunicação na formação de professores: ressignificando e potencializando a prática docente na educação básica e ensino superior. São Carlos: Pedro & João Editores, 2023.

MERCADO, Luis Paulo; VIANA, Maria Aparecida Pereira. Narrativas reflexivas de professores em formação e as estratégias didáticas na educação básica. Curitiba: CRV, 2022.

PRENSKY, Marc. Aprendizagens baseada em jogos digitais. São Paulo: Senac, 2012.

ROSA, Cleci T.; COSTA, Lano A.; VIEIRA, Luis D. (orgs). Ensino de Ciencias & Matemática: teoria e prática. Passo Fundo: Ediupf, 2022.