UNIVERSIDADE
FEDERAL DE ALAGOAS - CENTRO DE EDUCAÇÃO
REDE
NORDESTE DE ENSINO – RENOEN – POLO UFAL
DOUTORADO
EM ENSINO
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Disciplina
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Código
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C.Horária
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Ano/Turma
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RENOEN.0001 - Produção e Uso de Materiais Didáticos
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4 créditos
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60
horas
Sex.14-17h
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2023.1
D
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Professor: Dr. Luís Paulo Leopoldo Mercado – luispaulomercado@gmail.com
Blog: https://prodmatdidrenoenufal.blogspot.com/
Grupo no Wathsapp: Renoen-prod mat didático
Ementa
Materiais didáticos e recursos
educacionais digitais (RED). Concepção, planejamento, produção e utilização de RED
para o ensino de Ciências e Matemática, promovendo ambientes e práticas
pedagógicas inovadoras. Curadoria
de RED para educação básica.
Objetivos
-
Estudar os elementos teóricos e práticos da concepção, planejamento e produção
de material didático digital (objetos virtuais de aprendizagem - OVA,
simulações, laboratórios remotos, jogos digitais, realidade aumentada) para o
ensino de Ciências e Matemática;
- Analisar as possibilidades de ensino e
aprendizagem com o uso de repositórios de OVA, laboratórios remotos, jogos digitais
e realidade aumentada;
- Construir sequências didáticas utilizando RED nas
aulas de Ciências e Matemática;
- Produzir RED voltado para a Educação para
Mudanças Climáticas (EMC);
Conteúdos
- Aprendizagem com RED no ensino de Ciências e
Matemática.
- Produção de jogos digitais em Ciências e
Matemática.
- Roteirização de mídias.
- Sequências didáticas com RED e aplicativos no
ensino-aprendizagem de Ciências e Matemática.
Cronograma das Aulas
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Data
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Conteúdos
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10 MAR
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Metodologia de
trabalho. Sensibilização da temática Educação para Mudanças Climáticas (EMC).
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17
MAR
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Recursos
Educacionais nas Aulas de Ciências e Matemática
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24 MAR
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Recursos
Educacionais nas Aulas de Ciências e Matemática
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31 MAR
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Roteirização de
mídias para produção de RED.
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14 ABR
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Preparação dos Seminários (Extra-classe)
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28 ABR
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Roteirização de mídias para produção de RED. Sequências didáticas com RED nas aulas de Ciências e Matemática.
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05 MAI
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Webinário 1 – Análise e uso de diferentes materiais didáticos: aplicativos Webinário 2 – Análise e uso de diferentes materiais didáticos: laboratórios virtuais/remotos.
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12 MAI
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Webinário 3 – Análise e uso de diferentes materiais didáticos: jogos digitais. Webinário 4 - Análise e uso de diferentes materiais didáticos: realidade aumentada.
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19 MAI
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Participação no X Encontro
de Pesquisa em Educação de Alagoas (EPEAL)
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26 MAI
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Sequência Didática com RED
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02 JUN
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Concepção, produção
de RED Voltado para a Educação para a Mudança Climática.
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30 JUN
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Apresentação dos
RED produzidos.
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Entrega do artigo construído
nas aulas.
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Metodologia
As aulas ocorrerão na modalidade presencial, com aulas
com debates a partir da leitura e análise crítica de textos, uso de RED, estudo
individual e em dupla com materiais online e leituras indicadas no blog do
componente curricular, realização de atividades práticas. A dinâmica será experiencial,
focada no processo de ensinar e aprender fazendo, valorizando a autonomia do
doutorando, no sentido de vivenciar estratégias didáticas usando produção
autoral e instigando a exploração de interfaces para potencializar o processo
de ensino e aprendizagem na área de Ciências e Matemática e conteúdos abordados.
As aulas envolverão a realização de atividades práticas utilizando RED a fim de
possibilitar aos doutorandos autonomia na busca e no tratamento das informações
recebidas. Serão construídas sequências didáticas com atividades autorais
envolvendo letramento digital com OVA, jogos digitais, aplicativos, laboratórios
virtuais e realidade aumentada.
Avaliação
A avaliação será processual,
valorizando as atividades realizadas, envolvendo sistematização e organização
prévia das atividades propostas, implicando na participação contínua dos
doutorandos em todos estes momentos. Critérios
de avaliação: realização e entrega das atividades solicitadas ao final de cada
atividade, realização das atividades avaliativas em dupla e individuais. Serão
realizados os seguintes trabalhos avaliativos:
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Trabalho
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Detalhamento
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Seminário Análise
e uso de diferentes materiais didáticos.
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Elaboração de mapa conceitual da
apresentação da temática explorada no seminário (dupla).
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Sequência didática com RED no
ensino de Ciências e Matemática.
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Elaboração da sequência didática
de conteúdos de Ciências ou Matemática, envolvendo uso de diferentes materiais
didáticos (individual).
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Concepção,
produção de RED voltado para a Educação para a Mudança Climática.
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Elaboração da proposta de construção
do RED escolhido pela dupla. Apresentação do protótipo ou RED produzido
explicando todas as etapas e aplicabilidade nas aulas de Ciências e/ou
Matemática (dupla).
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Artigo final (individual, dupla ou
trio se tiver ajuda externa)
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Propostas didáticas envolvendo
estratégias didáticas com RED no ensino de Ciências e Matemática.
Narrativa da prática experiencial da
produção do RED no componente curricular.
Relato de experiência sobre a produção do RED.
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Bibliografia Básica
BRAGA,
Juliana (org). Objetos de aprendizagem. Volume
1: introdução e fundamentos. Santo André: Editora UFABC, 2014. Disponível em: https://pesquisa.ufabc.edu.br/intera/wp-content/uploads/2015/12/objetos-de-aprendizagem-v1.pdf.
BRAGA,
Juliana (org). Objetos de aprendizagem. Volume
2: metodologia de desenvolvimento. Santo André: Editora UFABC, 2015. Disponível
em: https://silo.tips/download/objetos-de-aprendizagem-volume-2-metodologia-de-desenvolvimento-5.
CARVALHO,
Ana A. (org). Aplicações para
dispositivos móveis e estratégias inovadoras na educação. Lisboa:
Ministério da Educação/DGE, 2020. Disponível em: https://erte.dge.mec.pt/sites/default/files/noticias/app_para_dispositivos_moveis.pdf
FILATRO,
Andrea; CAIRO, Sabrina. Produção de
conteúdos educacionais. São Paulo: Saraiva, 2015.
MEIRA,
Luciano; BLIKSTEIN, Paulo (orgs). Ludicidade,
jogos digitais e gamificação na aprendizagem. Porto Alegre: Penso, 2020.
MERCADO,
Luis P.; VIANA, Maria A. (orgs). Tecnologias
digitais da informação e comunicação na formação de professores: ressignificando
e potencializando a prática docente na educação básica e ensino superior. São
Carlos: Pedro & João Editores, 2023.
MERCADO,
Luis Paulo; VIANA, Maria Aparecida Pereira. Narrativas reflexivas de professores em formação e as estratégias
didáticas na educação básica. Curitiba: CRV, 2022.
PRENSKY,
Marc. Aprendizagens baseada em jogos digitais. São Paulo: Senac, 2012.
ROSA, Cleci T.; COSTA, Lano A.; VIEIRA, Luis D. (orgs). Ensino de Ciencias & Matemática: teoria
e prática. Passo Fundo: Ediupf, 2022.
