Organização das leitura dos
materiais selecionados, cada grupo construirá uma apresentação no Prezzi com 12
a 20 slides, vídeos ou outros recursos, abordando os seguintes aspectos:
a) Características do material
estudado.
b) Fundamentos teóricos da aprendizagem
utilizando os materiais estudados;
c) Vantagens e desvantagens em
utilizar a estratégia na educação básica;
d) Exemplos de uso da realidade aumentada em aulas da educação básica;
e) Propostas de utilização do
material estudado na sequência didática (individual): plano de atividade (ver
atividade com RED).
Leituras
TORI, Romero; HOUNSELL, Marcelo da Silva. Introdução a realidade virtual e aumentada / Romero Tori, Marcelo da Silva Hounsell, organizadores. Porto Alegre (RS) : SBC, 2018. Disponível em: http://www.de.ufpb.br/~labteve/publi/2018_livroRVA.pdf. Acesso em: 28 de out. de 2019
TORI,
Romero; KIRNER, Claudio; SISCOUTTO, Robson. Fundamentos e Tecnologia de
Realidade Virtual e Aumentada. Romero Tori, Claudio Kirner , Robson
Siscoutto editores – Belém – PA, Editora SBC, Sociedade Brasileira de
Computação, Porto Alegre. 2016. Disponível em: http://www.ckirner.com/download/capitulos/Fundamentos_e_Tecnologia_de_Realidade_Virtual_e_Aumentada-v22-11-06.pdf.
Acesso em: 28 de out. de 2019.
ALMENARA, Julio C.; OLIVENCIA, Juan J.; MARTÍNEZ,
Noelia M.; OSUNA, Julio B.; MENESES, Eloy L. Realidad aumentada y educación:
innovación en contextos formativos. São Paulo: Cortez/Octaedro, 2016,
capítulo 2(p. 35-61), cap 4 (p. 83-104)..
AZEVEDO, Carlos E.;
EZIA, Marcos F. Proposta de uma aplicação de mundos virtuais na educação usando
o Open Simulato com diferentes requisitos tecnológicos. Aracaju. Anais... XXII SBIE – XVII WIE, novembro
2011.
KIRNER, Cláudio;
KIRNER, Tereza G.; REZENDE JÚNIOR, Mikael F.; SOUZA, Raryel C. Realidade
aumentada online na educação aberta. In: OKADA, Alexandra (org). Recursos educacionais abertos e redes
sociais. São Luís: Eduema, 2013, p. 250-261.
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